Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit pakket is gemaakt naar aanleiding van het nieuwe opleidingsprofiel NT2.Het bestaat uit een reeks afzonderlijke taken rond reële taalgebruikssituaties waarin de vereiste basiscompetenties aan bod komen.Die afzonderlijke taken geven de lesgever niet alleen de mogelijkheid te differentiëren volgens domeinen en rollen maar ook volgens de taal- of leerbehoeften van de studenten.Elke taaltaak bevat authentiek luister-, lees- en werkmateriaal dat - volgens "de schijf van vijf" van Westhoff (2008) - een grote bron aan talige input biedt. De opdrachten maken ook een grondige inhoud- en vormgerichte verwerking mogelijk, creëren veel ruimte tot output en stimuleren strategisch handelen.Om de zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de studenten te stimuleren zijn er leerversterkers (een spiekkaart, een woordenboekje, een grammaticaboekje, ...).Om de evolutie van het leerproces bij te houden, zijn er observatiefiches, evaluatiefiches en een portfolio. Bron: website uitgever

Nederlands als tweede taal --- Didactiek --- NT2 --- Niveau A1 (Europees referentieniveau)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Voor een groot aantal docenten en leerlingen zijn taallessen op afstand verre van ideaal. De online didactische vaardigheden van docenten zijn in de afgelopen periode op de proef gesteld en bij veel docenten snel ontwikkeld. Hoe kun je als docent een goede online taalles geven en organiseren? Hoe houd je de leerlingen actief en bij de les als zij op afstand zitten? In het boek wordt een twintigtal werkvormen als bouwstenen voor taallessen beschreven, waarbij het betekenisvol leren voorop staat en het online werken iets extra's toevoegt. Alle werkvormen zijn erop gericht om de leerlingen in interactie te activeren en om het leren in beeld te brengen, zonder dat het de docent veel extra voorbereidingstijd kost.

didactiek. --- digitalisering. --- taalonderwijs. --- Didactic strategies --- languages [study discipline] --- mediawijsheid --- e-learning --- tweede taal --- E-learning --- taalonderwijs --- Didactiek ; taalonderwijs --- Afstandsonderwijs --- Taalonderwijs --- Didactiek --- Nederlands als tweede taal --- Didactics of languages --- NT2 (Nederlands tweede taal) --- talenonderwijs --- didactiek --- talen --- afstandsonderwijs --- digitaal onderwijs --- NT2 --- Interactief onderwijs --- Taal --- Kleuter --- Geschiedenis --- Anderstalige --- Spraaktechnologie --- Therapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

2

Nederlands --- Algemeen secundair onderwijs --- 2e leerjaar secundair onderwijs --- leerboeken --- secundair onderwijs --- 485.1 --- didactiek --- Nederlandse taal ; secundair onderwijs ; leermiddelen --- didactiek secundair onderwijs - Nederlandse taal en letterkunde --- A-stroom --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Waar het gebruik van online middelen bij het lesgeven nog niet zo lang geleden optioneel was en vooral heel hip, is het inmiddels dagelijkse routine geworden voor een groot deel van de docenten en studenten in het hoger onderwijs. Voor de één gaat die overgang (echter) soepeler dan voor de ander.Dit boek brengt hulp in de vorm van praktische tips, werkvormen en uiteraard (online) voorbeelden. Het biedt handvatten bij de uitdagingen van online onderwijs: contact maken en houden, privacy, feedback en groepswerk. Maar ook: welke tool past bij welk doel, hoe maak je kennisclips en welke valkuilen moet je daarbij vermijden? Het boek behandelt aandachtspunten voor de ontwikkeling van een geïntegreerd, blended lesprogramma, van lesplanning tot (online) toetsing. Het bevat tientallen werkvormen die inspiratie bieden voor impact op afstand.(https://www.coutinho.nl/nl/impact-op-afstand-9789046907764)

didactiek --- 371.3 --- Didactics of higher education --- HO (hoger onderwijs) --- e-learning --- Online onderwijs --- Hoger onderwijs --- Digitale leermiddelen --- Afstandsonderwijs --- Privacybescherming --- Motivatie --- Informatieverwerking --- Feedback --- Werkvormen --- Digitale didactiek --- Blended learning --- Evaluatie --- Toetsen --- Afstandsleren. --- Afstandsonderwijs. --- Blended learning. --- Didactiek ; Hoger onderwijs. --- Digitale leermiddelen. --- Digitale leeromgeving. --- E-learning. --- Online evaluatie. --- Online feedback. --- Online lesgeven. --- Online onderwijs . --- Online toetsen. --- Computer assisted instruction --- Didactic strategies --- lesgeven --- Formation en ligne. --- Werkvorm --- Toets --- Didactiek --- Kennisclips --- Doelstellingen --- Onlineonderwijs --- werkvormen --- afstandsonderwijs --- hoger onderwijs --- 378

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dans la continuité de sa première édition, le Cours de didactique du français langue étrangère, revu et augmenté, se propose de donner aux étudiants, aux jeunes chercheurs et aux enseignants en formation continue une vue générale des connaissances en français langue étrangère, accompagnée d'un grand nombre d'informations pratiques. Les connaissances ont été actualisées et complétées à la lumière des publications les plus récentes, notamment dans les domaines de l'évaluation et du français langue seconde. La première partie montre comment la didactique du FLE s'est peu à peu structurée en discipline autonome à cause de la diffusion de son objet linguistique, la langue française, et par la réflexion méthodologique qui l'a fait admettre dans les mentalités comme une langue étrangère. Elle définit ses références majeures et ses relations avec les disciplines voisines. Mais elle s'attache surtout à décrire l'appareil conceptuel qui lui est propre : les diverses situations d'apprentissage et d'enseignement, la classe et ses acteurs. La deuxième partie est consacrée au deuxième niveau de l'analyse, qui est celui des méthodologies et des méthodes, et aux concepts et notions qui leur sont attachés : les compétences de compréhension et d'expression, l'évaluation et les certifications. Elle s'attache aussi aux méthodologies particulières : le français langue seconde, l'enseignement du français langue étrangère aux jeunes enfants et le français sur objectifs spécifiques. La troisième partie du Cours examine une série de concepts de niveau hiérarchiquement inférieur, outils d'intervention comme la grammaire, le lexique, la littérature, les documents authentiques ou la traduction. On arrive ainsi au niveau le plus pratique de l'analyse, celui de la pédagogie, avec quelques-unes des techniques principales et des activités de la classe de langue et des technologies qui permette

Französischunterricht. --- Français (langue) --- Fremdsprachenlernen. --- French language --- Étude et enseignement --- Allophones. --- Study and teaching --- Foreign speakers. --- Didactics of French --- Étude et enseignement -- Allophones. --- Français langue étrangère. --- Frans --- didactiek --- Francais (Langue)